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El 14 de noviembre de 2018 tuvo lugar la segunda jornada del Foro Educativo con participación internacional «El diálogo internacional: la inclusión a lo largo de toda la vida».
En el marco del Foro se celebró la mesa redonda dedicada a «Tecnologías de la enseñanza de idiomas extranjeros en el proceso educativo de los estudiantes descapacitados». La moderadora del evento fue Dña. Natalia V. Karpóvskaya, representante plenipotenciaria de la rectora en los países iberoamericanos, directora del Centro Internacional de Educación y Estudios Iberoamericanos de la UFS. En la mesa redonda participaron los representantes extranjeros de Cuba y Paraguay: Dña. Bárbara Karell Furé (asesora técnico-docente del Ministerio de Educación Superior de Cuba, directora del Departamento de cooperación con Rusia y los países de la Europa del Este, catedrática de la Universidad de La Habana, Cuba), Dña. Dianelys Álvarez Bonet (vicedecana docente de la Educación Profesional de la Facultad de Educación Preescolar y Primaria de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, Cuba), D. Karel Llopiz Guerra (jefe del Departamento de Programas Educativos Especiales de la Facultad de Educación Preescolar y Primaria de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba), D. Ígor Protsenko, catedrático de la Universidad del Norte, Paraguay; las profesoras del Centro Internacional de Educación y Estudios Iberoamericanos de la UFS, así como los estudiantes del 3 curso de Grado y 2 de Máster.
Las intervenciones de la mesa redonda fueron dedicadas a los asuntos relacionados con el trabajo con los estudiantes con las necesidades especiales, entre los cuales destacaron los siguientes: el equipamento especial para las aulas (emisión de la clase en vídeo para los alumnos con trastornos auditivos), crear un ambiente educativo favorable y muchos otros. Las profesoras del Centro Internacional de Educación y Estudios Iberoamericanos de la UFS compartieron su experiencia tras participar en la elaboración de los manuales para los alumnos con necesidades especiales, y los representantes de las universidades cubanas y paraguaya compartieron sus opiniones basándose en la experiencia en sus países.
Los estudiantes que asistieron a la mesa redonda tomaron una parte activa en la discusión dedicada a la metodología de educación. Además de los problemas de la educación inclusiva, los estudiantes del 2 año estuvieron interesados en la metodología de la enseñanza del idioma ruso para hispanohablantes, así como las dificultades con las que se encuentran los estudiantes de ruso.
Después, se continuó la sesión plenaria dedicada a “la educación superior inclusiva: experiencia rusa y extranjera”. En la sesión plenaria las profesoras del Centro Internacional de Educación y Estudios Iberoamericanos de la UFS presentaron las ponencias siguientes: «Principios básicos de la metodología de autor “GALAXIA ESPIRAL” en el proceso de enseñanza de idiomas extranjeros a los descapacitados» (Dña. NataliaKarpóvskaya, Dña. EkaterinaKorman, Dña. Marina Sémikova), así como «Acerca de una experiencia de la preparación de un complejo metodológico y educativo para enseñar idiomas extranjeros a las personas con varios tipos de trastornos», hecha por Dña. IrinaAbkadírova, Dña. MaríaShevtsova, Dña. AnnaSulavkó.
De 16:30 a 18:00 en la sala de disertaciones se celebró la videoconferencia con México. Los profesores de la Universidad Veracruzana (Мéxico) tanto abordaron el tema del ingreso para aspirantes con discapacidad visual a la universidad, como presentaron la ponencia «Consideraciones para la formación de profesionistas en atención a las personas con discapacidad». En la discusión tomaron parte los invitados de Paraguay y Cuba, los estudiantes y otros participantes del Foro.
La interpretación de las ponencias fue a cargo de las profesoras del Centro Internacional de Educación e Investigaciones Ibero-Americanas de la UFS, Ekaterina Korman y Daria Tolstova.
- Creado: 16 Noviembre 2018
